Determination of Psychometric Characteristics of Mathematical Modeling Competencies Scale: Gifted and Talented Youth

Giriş: Geliştirilen modeller ile özgün projeler oluşturma açısından kilit bir kavram olan matematiksel modelleme bu yönüyle özel yetenekli gençlerin eğitiminde kullanılmaktadır. Modelleme yeterliklerinin belirlenmesi, gelişimine ihtiyaç duydukları aşamaların tespit edilmesi nasıl eğitim uygulamaları ve program farklılaştırmaları yapılacağına karar verilmesi önemli veriler sağlayacaktır. Araştırmada yeterlikleri ölçeğini geliştirmek psikometrik özelliklerini belirlemek amaçlanmaktadır.Yöntem: Araştırma betimsel çalışmadır. iki farklı örneklem grubu katılımı gerçekleştirilmiştir. İlk grupta 301 katılımcıdan elde edilen verilerle açımlayıcı faktör analizi (AFA) yapılmıştır. İkinci 185 doğrulayıcı (DFA) yapılmıştır.Bulgular: ölçek ‘Tamamen katılıyorum’, ‘Katılıyorum’, ‘Orta derecede ‘Katılmıyorum’ ‘Hiç katılmıyorum’ şeklinde derecelendirilmiş olup ters kodlanılması gerekli maddeler bulunmamaktadır. Ölçeğin alt faktörlerinin ‘Gerçek yaşam problemini belirlenme’, ‘Problemi anlama sadeleştirme’, ‘Matematikselleştirme’, ‘Matematiksel olarak çalışma’ ‘Yorumlama doğrulama’ olduğu belirlenmiştir. Güvenirliği amacıyla hesaplanan Cronbach alfa iç tutarlılık katsayıları ölçeğin bütünü için 0.958 sırasıyla faktörler .811, .900, .883, .820 .927 hesaplanmıştır. uyum indeksleri (χ2 / df = 2.00, GFI .90, RMSEA .075, SRMR .063, IFI .97, NNFI CFI NFI .94, PNFI .86) belirlenmiştir.Tartışma: Araştırmanın sonucunda, geliştirilen 5 faktörlü 31 maddelik sonraki çalışmalarda kullanılabilecek yeterli özelliklere sahip olduğuna ulaşılmıştır. sürecinde hem bütüncül de aşamalarında kısmi ölçüm yapmayı sağlamaktadır. Bu bağlamda araştırma kapsamında gerçekleştirmede en iyi olunan aşamalar zorlanılan duyulan belirlenmesi sağlanabilir.